4月21日下午，借着第五届全民阅读大会在南昌举办的契机，“青少年科普阅读行动・沐光计划”活动走进了天行。我们请来了一位特别的老师——余海箭。

余海箭老师是厦门市虚拟与增强现实产业协会会长、厦门市“双百人才” 、江西籍工信部评审专家，同时也是WebVR（网络虚拟现实）技术的主要推动者之一，深耕数字世界探索与教育科技研究十余年。他给小学部的孩子们带来了一堂《AI魔法学院：当人工智能遇见“聪明”的元宇宙空间》讲座。

余老师没有讲代码，也没有讲算法。他用孩子们听得懂的话，拆开了AI的核心逻辑，还分享了一个魔法公式：“AI+ Skill+数字人+元宇宙=无限可能”。他给孩子们展示了很多真实的应用场景：能360度旋转观察的动态立体课件、可以自己动手操作的虚拟仿真实验室、能沉浸式走进历史的时空博物馆。“以前光听老师讲，知识只能记住5%。但如果你自己动手、探索、互动，知识留存率能到70%。”余老师说。

互动问答环节，慧宝们举手特别积极。有同学期待AI能成为解答疑惑、陪伴学习的知识伙伴，有同学希望在专属元宇宙空间里尽情探索，更有同学特别真挚地说，“我想用AI造一架飞机，帮需要的人更快到达想去的地方。”

余老师更向孩子们传递了核心成长理念：AI是辅助成长的“魔法助手”，而非替代思考的捷径。想要驾驭AI，就要保持对世界的好奇心、坚持大量阅读，拥有自由的思想与独立的人格。

余老师提到，一所优秀的小学，应着力守护孩子的探索欲与天性。这与天行小学部的育人理念不谋而合。一直以来，天行小学部以“外语领先、阅读拓展、实践探究、体育特长、自然全育”为内核，沉浸式的外语课堂、专业独立的阅读课程、真实场景下的项目学习，以及丰富多元的体育模块，让孩子们在真实、复杂的情境中，生长出扎实的思维能力与内驱力。

余老师也给了我们一个很踏实的判断：“AI进校园，核心是赋能课堂，让老师成为‘超级老师’。但教育里的创意和温度，永远是AI替代不了的。”

一场讲座，不会立刻让每个孩子变成AI专家。但当一个孩子说“我想造飞机”，另一个孩子说“我要保持好奇心”的时候——那颗种子，就已经种下了。

此次活动，也联动了拥有70年历史的、由周恩来总理亲笔题写刊名《知识就是力量》杂志。接下来，学校将落地科学小记者站，发起“给科学家写信”系列活动，为孩子们搭建与顶尖科学工作者直接对话的桥梁。

科技赋能教育，创新点亮成长。天行始终坚守以学生为中心的教育理念，持续引入优质科普资源，陪孩子们在探索中长大，成为既有科学素养、又有人文底色的新时代少年。