群星熠熠，“英”你不凡

颁奖词：你以英语学习为乐趣，以自我超越为目标，持之以恒地付出，在学海劈波斩浪，只为靠近、实现心中的目标。学习过程中的起伏是你成长的“炼金石”，如今你“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。

颁奖词：热情而不张扬，乖巧而不刻板，开朗中露出一点调皮，自信中透出一点羞涩。你是英语课上的“小戏精”，英文故事中的各种角色被你模仿得惟妙惟肖。你以不懈的努力在英语学习之路上“过五关斩六将”，你将前行路途上收获的成就感视作战利品小心收藏。

颁奖词：曾经直率莽撞的你，以不在意表达着自己的在意，而后你逐渐在英语课上找到自信，并全身心地投入英语课堂中，为争取参与互动的机会而不断规范自己的行为、提升对自我的要求。进步显著的你成为了一匹“黑马”，你将继续在英语学习之旅上纵情驰骋。

颁奖词：谦逊踏实，敏而好学。你是以身作则的英语课代表，是班上的全科优秀榜样。你勇于接受挑战，但更难能可贵的是你身上所拥有的超越年龄的对“胜负”的淡泊豁达。不以物喜，不以己悲，你对英语学习的热爱发自内心，永不停息。

颁奖词：莫道崎岖蜀道难, 良习相伴终幸安。你以一贯的自律好强攀登着一座座英语学习的高峰，从英语零基础转入学校到口语流畅对话，你以刻苦勤学筑建着一座属于自己的英语城堡。

颁奖词：不论顺逆，扬鞭策马，一骑绝尘。安静低调的你在学习时一丝不苟，在英语课堂中始终保持高度的热情。顺境中你仍不懈怠，逆境中你毫不退缩，优秀如你，未来可期。

颁奖词：遇见只是机缘作祟的一瞬间，但看见却是攒于往日的点点滴滴。“是金子总会发光的”，你身上带着平淡却让人不可忽视的光芒。四年的英文绘本阅读积累让你的光芒在遇见天行之后真正散发出来了，而这被“看见”的力量将持续照耀着你。

颁奖词：完美主义是一种选择，也是少有人走的路。你品尝着这一路的心酸与艰苦，却只在人前道着无悔与甘甜。收获个人荣誉纵然可喜，可你更愿意为集体荣誉一搏。无论是平日的英语课业，还是各种英语竞技比赛，你都用自己优异的表现为同学们树立榜样，你是班上当之无愧的英语学习之星。

颁奖词：功不唐捐，玉汝于成！英语于你而言，不是一张试卷或一场比赛，而是你拓展视野、表达交际的工具。你在日常生活中不断磨砺它，铸造一把属于自己的武器，而今它已初露锋芒。世界之大，你将执杖英语之剑勇闯各方。

颁奖词：“动静结合”是你英语学习的武功秘笈。动时，你投身于活动，以英语畅诉；静时，你寄身于翰墨，以篇籍见意。勤于思考，善于观察，乐于学习，“一招一式”助你独占一方鳌头。

颁奖词：怀凌霄志，奋千里足。再高的山高不过勇于攀登的你，再长的路长不过永不止步的你。你以自己为光，照一隅是一隅，用自己优秀的表现和习惯带动身边的同学勤学、乐学；你以行动为径，走一程是一程，用鲜花荣誉背后踏实的付出衬托令人眼前一亮的天赋。

跬步千里，“语”你同行

“女儿3岁左右开始听英语歌曲磨耳朵，入学之前虽没有系统学习过英语，但对英语还挺感兴趣的。进入天行创世纪后，她能每日高质量地完成老师布置的作业，尤其喜欢阅读校内拓展的英语绘本。学校重视培养孩子们的英文课外阅读能力，不仅为他们配备了专业的书籍，还有每周2节英语绘本课，方雄老师课上的生动讲解让她更愿意进行英文阅读了。她从零基础到如今能准确地认读单词，有情感地朗读英文句子，在家还能时不时地冒出几句英语。看到她能如此轻松、积极地学习英文，我很欣慰。除了每周丰富的英语课程外，学校各类英语活动也激发了她更高的学习热情，相信她能在这样的学习环境下越来越优秀。”

——一年级A班 张钦钧Iris家长

“孩子从一年级入学就读于天行创世纪后，英语的口语发音相对纯正，英语语言的组织能力和表达能力有了很大的提升，并且对英语学习一直保持着高度的学习热情和兴趣。她常常回来会和我说，非常喜欢自己的英语老师Eva。我也感受到，是老师生动活泼、充满热情的课堂和教学，将这份学科热情传递给了孩子。学校还有很多英语活动，包括英语拼词大赛和英语主持，给了她充分锻炼和展现自我的机会，也让她在参与这些活动的过程中不断实现超出预期的收获。”

——二年级B班 万佳钰Alice家长

“就读天行前，他没有上过任何课外英语兴趣班，但在家阅读英语绘本有4年了。平时在阅读的过程中，我不会决定和参与他的阅读内容，只是在他觉得厌烦和想要放弃的时候，我自己阅读，带动他坚持下去。他之前一直英语成绩平平，也没有那么自信。上学期将近期末才转校进入天行创世纪，充满耐心的班主任和任课老师们挖掘了他身上的闪光点，发现了他记忆力很好，经常鼓励和肯定他。他非常喜欢天行的外教课，常常和我分享自己在外教课上的表现和感受。重视外语教学的天行充分激发了他英语学习的内驱力，看到他能在这么短的时间里变得越来越自信好学，我由衷地为他开心，很庆幸自己当初的选择。”

——四年级A班 于鸿程Sunny家长

“孩子他3岁时无意间听到一首英文歌曲，就非常感兴趣，之后家里买了一些幼儿英文启蒙读物，也没有布置他完成阅读任务，他就很主动地自由阅读了起来。5岁后，他进行了一些短期的英语学习，接触过自然拼读和音标等基础语音知识，很爱开口说英语。他喜欢看动画电影，所以他自正式学习英语以来都有一个英文学习习惯，就是每日坚持1小时跟读英文原版电影，但他在读写和记单词方面没有那么积极。上学期他参加了学校的Spelling Bee拼词大赛，就变得非常爱背单词。英语老师的充分趣味性的作业让他摆脱了语法学习的枯燥感，变得更愿意练习英文的书面表达了。”

——四年级B班 刘书豪Skyler家长

“他是个性格活泼开朗、善于沟通的孩子，在小时候就表现出很强的语言表达能力。两岁时我就开始给孩子做绘本阅读，一直坚持到8岁。在此期间他表现出强烈的兴趣，因为长期的绘本阅读，他的语感和表达力得到了显著提升，并很好地掌握了自然拼读，为后期英语的拼读打下了一定的基础。于是，我在择校时也非常重视学校的英语课程规划能否涵盖并有效衔接他之前所学的基础内容。后来，我发现天行创世学校在英语主课程中仍贯穿着系统的自然拼读教学，而且英语课程对标剑桥少儿PET等级，能综合提升他的英文听说读写能力。”

——五年级A班 吴尚逸Victory家长

“他是上学期从学校转学到天行来，虽然之前对他的英语语感和听说表达的培养还不错，但在入学考试时发现他在单词拼写和语法方面都比较薄弱。经过这一个学期的学习，感到他的基本功扎实了不少，老师要求单词背诵，语法也进行了归纳和整理。上学期的“萌宠乐园”打造计划PBL项目，他作为组里的骨干，主动承担了资料收集整理与上台汇报演讲的任务，在项目中他学会了团队合作、独立学习，也找到了自信。”

——五年级B班 邓淙之Oscar家长